{"id":208,"date":"2026-09-19T13:00:20","date_gmt":"2026-09-19T11:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/?p=208"},"modified":"2026-10-06T20:46:12","modified_gmt":"2026-10-06T18:46:12","slug":"dsa-disturbi-specifici-dellapprendimento-cosa-sono-quali-sono-e-come-si-valutano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/dsa-disturbi-specifici-dellapprendimento-cosa-sono-quali-sono-e-come-si-valutano\/","title":{"rendered":"DSA – Disturbi specifici dell’apprendimento: cosa sono, quali sono e come si valutano?"},"content":{"rendered":"\n
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\n\n \"Matilde\n\n
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Scritto da<\/p>\n

Matilde Spinoso<\/p>\n

Psicologa e Dottoressa di ricerca PhD<\/p>\n

Iscrizione Ordine degli Psicologi dell\u2019Emilia-Romagna: n\u00b010120 A<\/p>\n

P.IVA 07554910484<\/p>\n

Nella mia pratica clinica accompagno bambini, ragazzi e famiglie nel percorso di valutazione neuropsicologica, con l\u2019obiettivo di comprendere e affrontare le difficolt\u00e0 legate allo sviluppo cognitivo ed emotivo.<\/p>\n\n

\n Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (DSAp)<\/span>\n valutazione profilo neuropsicologico e degli apprendimenti<\/span>\n plusdotazione<\/span>\n screening DSAp<\/span>\n <\/div>\n\n

\n Profilo completo<\/a>\n ·<\/span>\n matilde.spinoso2@unibo.it<\/a>\n ·<\/span>\n +39 347 378 7143<\/a>\n ·<\/span>\n LinkedIn<\/a>\n ·<\/span>\n Instagram<\/a>\n ·<\/span>\n Sito<\/a>\n <\/p>\n\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n

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Che cosa sono i DSA?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (DSA) sono disturbi del neurosviluppo che riguardano l\u2019acquisizione, l\u2019automatizzazione e  l\u2019utilizzo di alcune abilit\u00e0 scolastiche fondamentali, come la lettura, la scrittura e il calcolo. Si manifestano generalmente con l\u2019inizio della scolarizzazione, quando il bambino \u00e8 chiamato ad acquisire competenze che, con il tempo, dovrebbero diventare sempre pi\u00f9 automatiche.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

I DSA sono definiti \u201cspecifici\u201d perch\u00e9 interessano principalmente alcune abilit\u00e0 scolastiche ben precise, mentre il funzionamento cognitivo generale della persona \u00e8 adeguato. Le difficolt\u00e0 non sono infatti spiegate da una ridotta intelligenza, da una mancanza di impegno o da una scarsa motivazione, n\u00e9 sono direttamente causate da problemi psicologici, ambientali o educativi.<\/p>\n\n\n\n

I DSA sono associati a un diverso funzionamento dei processi e delle reti neuro cognitive coinvolte nell\u2019apprendimento e nell\u2019automatizzazione della lettura, della scrittura e del calcolo. Si tratta quindi di una diversa modalit\u00e0 di funzionamento e di apprendimento, che pu\u00f2 rendere alcune attivit\u00e0 pi\u00f9 faticose e richiedere tempi pi\u00f9 lunghi o un maggiore impiego di attenzione.<\/p>\n\n\n\n

I DSA non sono una malattia e non rappresentano un danno organico acquisito. Sono caratteristiche del neurosviluppo che accompagnano la persona nel corso della vita, anche se le difficolt\u00e0 e le strategie per affrontarle possono modificarsi nel tempo.<\/p>\n\n\n\n

Non si \u201cguarisce\u201d da un DSA, ma le difficolt\u00e0 possono essere affrontate attraverso interventi di potenziamento, strategie di apprendimento e strumenti adeguati, favorendo lo sviluppo dell\u2019autonomia e la valorizzazione delle proprie risorse.<\/p>\n\n\n\n

Quali sono i principali DSA?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento possono manifestarsi in modo isolato oppure presentarsi contemporaneamente, configurando una situazione di comorbilit\u00e0 tra pi\u00f9 disturbi. La loro classificazione si basa principalmente sull\u2019abilit\u00e0 scolastica coinvolta: lettura, scrittura o calcolo.<\/p>\n\n\n\n

Dislessia<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n

La dislessia \u00e8 un disturbo specifico della lettura che si manifesta con una difficolt\u00e0 persistente nella lettura accurata e fluente di un testo, in termini di velocit\u00e0 e correttezza. La fatica nella decodifica pu\u00f2 influire anche sulla comprensione del testo, soprattutto quando la lettura richiede un notevole impegno attentivo.<\/p>\n\n\n\n

Disortografia<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

La disortografia \u00e8 un disturbo specifico della scrittura che riguarda prevalentemente gli aspetti linguistici e l\u2019applicazione delle regole ortografiche. Pu\u00f2 manifestarsi attraverso difficolt\u00e0 persistenti nella conversione tra suoni e lettere e nella scrittura corretta delle parole.<\/p>\n\n\n\n

Disgrafia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La disgrafia \u00e8 un disturbo specifico della scrittura che riguarda prevalentemente la componente grafo-motoria. Scrivere pu\u00f2 risultare faticoso e lento, mentre il risultato pu\u00f2 essere poco leggibile o caratterizzato da difficolt\u00e0 nell\u2019organizzazione dello spazio grafico.<\/p>\n\n\n\n

Discalculia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La discalculia \u00e8 un disturbo specifico che riguarda le abilit\u00e0 numeriche e di calcolo. Possono essere presenti difficolt\u00e0 nella comprensione e nella manipolazione dei numeri, nel calcolo mentale, nel recupero dei risultati delle operazioni e nell\u2019automatizzazione di alcune procedure, come le tabelline.<\/p>\n\n\n\n

Come si riconoscono i DSA?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le difficolt\u00e0 associate ai DSA diventano generalmente pi\u00f9 evidenti con l\u2019inizio della scuola, quando il bambino \u00e8 chiamato ad acquisire abilit\u00e0 che, con il tempo, dovrebbero diventare sempre pi\u00f9 automatiche.<\/p>\n\n\n\n

Alcuni segnali possono riguardare una lettura molto lenta e faticosa, numerosi errori nella scrittura, una grafia particolarmente difficile da produrre o da leggere, oppure difficolt\u00e0 persistenti nell\u2019apprendimento dei numeri e delle procedure di calcolo.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 importante sottolineare che la presenza di una difficolt\u00e0 scolastica non significa necessariamente che sia presente un DSA. Per comprendere la natura delle difficolt\u00e0 \u00e8 necessario considerare la storia della persona, il suo sviluppo, le opportunit\u00e0 di apprendimento e il funzionamento complessivo.<\/p>\n\n\n\n

Quando \u00e8 importante fare una valutazione?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una valutazione pu\u00f2 essere indicata quando le difficolt\u00e0 negli apprendimenti persistono e interferiscono in modo significativo con il percorso scolastico, nonostante l\u2019impegno e adeguate opportunit\u00e0 di apprendimento.<\/p>\n\n\n\n

\u00c8 importante prestare attenzione anche agli aspetti emotivi. La fatica quotidiana nello studio pu\u00f2 infatti portare a frustrazione, ansia, demotivazione e a una riduzione della fiducia nelle proprie capacit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Valutare tempestivamente una difficolt\u00e0 permette di comprendere meglio il funzionamento della persona e di individuare strategie adeguate, evitando che le difficolt\u00e0 scolastiche vengano interpretate come mancanza di impegno o di volont\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

Come avviene la valutazione dei DSA?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La valutazione dei DSA \u00e8 un percorso specialistico che non si basa su un singolo test. Attraverso colloqui e prove standardizzate vengono approfondite le abilit\u00e0 cognitive e neuropsicologiche e, in relazione al motivo della valutazione, le competenze di lettura, scrittura e calcolo.<\/p>\n\n\n\n

Possono inoltre essere approfondite alcune abilit\u00e0 trasversali all\u2019apprendimento, come l\u2019attenzione e la memoria, cos\u00ec come la storia personale, evolutiva e scolastica della persona.<\/p>\n\n\n\n

Quando necessario, possono essere valutati anche gli aspetti emotivi, come l\u2019autostima, l\u2019ansia e il vissuto legato alle difficolt\u00e0 scolastiche.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019obiettivo della valutazione non \u00e8 semplicemente attribuire un\u2019etichetta, ma comprendere il funzionamento della persona nel suo insieme, individuando sia le aree di difficolt\u00e0 sia le risorse su cui costruire un percorso personalizzato.<\/p>\n\n\n\n

DSA: conoscere il proprio modo di apprendere<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una diagnosi di DSA pu\u00f2 rappresentare un importante strumento di conoscenza. Comprendere il proprio modo di apprendere permette di sviluppare strategie pi\u00f9 efficaci, aumentare l\u2019autonomia e affrontare lo studio con maggiore consapevolezza.<\/p>\n\n\n\n

Il supporto psicologico e neuropsicologico pu\u00f2 accompagnare bambini, adolescenti e adulti nella valutazione delle difficolt\u00e0, nel potenziamento delle abilit\u00e0 e nella costruzione di strategie di apprendimento personalizzate. Pu\u00f2 inoltre offrire supporto a genitori e insegnanti, favorendo una maggiore comprensione del funzionamento individuale.<\/p>\n\n\n\n

Conoscere i DSA significa superare i pregiudizi e imparare a guardare oltre la difficolt\u00e0: ogni persona pu\u00f2 apprendere, ma non necessariamente nello stesso modo.<\/p>\n\n\n\n

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Che cosa sono i DSA? I Disturbi Specifici dell\u2019Apprendimento (DSA) sono disturbi del neurosviluppo che riguardano l\u2019acquisizione, l\u2019automatizzazione e  l\u2019utilizzo di alcune abilit\u00e0 scolastiche fondamentali, come la lettura, la scrittura e il calcolo. Si manifestano generalmente con l\u2019inizio della scolarizzazione, quando il bambino \u00e8 chiamato ad acquisire competenze che, con il tempo, dovrebbero diventare sempre […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-208","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog-2"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=208"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":212,"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208\/revisions\/212"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.serenamentefirenze.it\/news\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}